虹野有感励志学爸升学不是人生最终价值同城畅想教育文化资讯生活dd

发布时间：2021-01-21 19:50:04 阅读：次来源：船板厂家

虹野：有感“励志学爸—“升学”不是人生最终价值同城畅想 - 教育文化 - 资讯生活

看到新闻《“励志学爸”52岁考研成功》心中引起一阵阵悸动，没错不是“激动”，或许不少人在为“励志学爸”而鼓舞，认为是人生的正能量，但是有些问题却不得不去思考。“考研”是为了什么？“读博”又是为了什么？考研成功是人生的终点还是起点？

想到这里，自己并没有从这个现象上看到正能量，反而看到是满满的负能量。这算不算新时代21世纪的“新范进中举”呢？

当我们整个人生的目标是为了“科举”成功而获得社会的认可，寄希望从而获得名誉、地位、金钱、美女等等，这算不算典型的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”呢？这种以身份、社会地位和各种等级制度来获取社会财富的观念，算不算腐朽的封建价值观呢？这是不是和我们社会主义初期阶段的按劳分配，甚至和腐朽的资本主义社会比起来是不是显得更加的腐朽呢？

升学是为了什么？是为了获得更好的教育资源，获得更好的教育资源是为了什么？是为了获得更先进的科学知识和技术，从而提高劳动效率，创造更大的价值。

“升学”，其实仅仅是人生的开始！任何求学阶段的人，只要找到自己的知识应用的价值，他就可以成功了。可是我们的“励志学爸”呢？是为了获得一个又一个象征着身份地位的学历，这算是励志吗？当然在当前几近类似“科举”的应试教育下，在教育产业化的利益索求下，这算是鼓励每个人都要把“学”升到头。似乎如此才体现人生的价值。我们整个人生观和价值观都被“升学”或“科举”绑架，我们的学校大部分人无法升学而导致价值观缺失的时候，我们想过类似于“励志学爸”所带来的价值观对整个社会的伤害了吗？

在这里并没有批评“励志学爸”的意思，他本身也是这种科举观念的受害者，我只是想知道的是，“励志学爸”如果考取博士学位之后有什么打算呢？

当然，这中对升学的追求，确实是现在应试教育所需要的典范！如此才彰显学历价值。可是，别忘记了，我们读书的真正目的，我们不是为了读书而读书，我们还有大把大把的外面的世界供自己或去探究、或去改变、或去创造。

当读书的价值仅仅沦为因“升学”而“自然而然”获取一定社会地位和财富的时候，那这个升学的机制肯定是畸形的。